什么是安抚物？
安抚物，顾名思义就是可以满足孩子安全感的物品。它在孩子的成长中充当了一个“陪伴者”的角色，能够满足孩子情感和生理上的双重需求。
有些孩子可能从婴儿时期就已经有了自己的安抚物，一直陪伴着长大，比如玩偶或者小方巾等；也有些孩子大一些才开始引入安抚物。
孩子可以从安抚物身上找到安全感，并且学习如何照顾他人，这是培养孩子从自我意识发展到他人意识，很重要的一个发展阶段。
如何引入安抚物？
早期阶段出现的安抚物称之为技能型安抚物，主要目的是辅助睡眠，帮助孩子平静入睡，特别是新生儿最早期的时候，采用包巾的方式可以减少孩子的惊跳反应，提高睡眠质量。但是实际操作中，我们需要记住的是，一岁之前不要给孩子引入有窒息风险的安抚物，比如用太厚太长的被子、太蓬松的玩偶来陪伴孩子入睡就不太妥当，保证睡眠安全是第一要素。
在保证睡眠安全的前提之下，给孩子引入安抚物的节奏还有三个关键点：
◇ 高频出现。 安抚物一定是孩子生活中高频出现的物品。如果是由我们带给孩子的，那么一定要给孩子一个小小的介绍仪式，然后放在孩子身旁，经常挨着孩子出现。 一开始孩子可能会熟视无睹，但如果发生了某个契机，慢慢产生了感情，孩子可能就会一直抓住它，和它形影不离。
◇ 得看眼缘。 家长给孩子们选的安抚物，孩子们不一定会喜欢，关键还得看孩子眼缘。
◇ 警惕不适物。在哄睡的早期阶段，我们很容易会以“孩子能安静入睡就好”的心态，使用一些不合适的“安抚方式”，比如使用奶瓶嘴，让宝宝边吮吸奶瓶奶边睡觉；还有给孩子果汁等等。这些看起来让孩子“安静”的方式其实是不妥当的，所以无论孩子多大，都需要避开这些不适物。
孩子会和安抚物玩什么？
1、开拓认知：假装游戏
在孩子玩耍的过程中，安抚物看似是“玩具”，但实际上是他们心中的“好朋友”。你可以感觉到孩子会自发地使用安抚物做任何的想象，比如给玩具命名，给它们安排角色，和它们做各种各样的小活动，这些都是安抚物在生活中作为“认知媒介”的好方式。
2、社会引导：规则游戏
借助安抚物，可以和孩子玩很多规则游戏，因为安抚物已经是孩子的小伙伴了，所以也会被“纳入”我们的整个家庭和社区活动中，是一个“可以方便家长引入和培养社会规则”的好桥梁。
3、情感支持：缓解焦虑
孩子的成长过程中会遇到各种各样的压力，比如紧张不安、夜惊害怕、莫名恐惧。拥有一个安抚物对孩子来说，就会在遇到压力的时候多了一点点地安全感，因为有很多情感支持和寄托，在安抚物关系搭建的那一刻，便已经达成了。
安抚物对于孩子来说，是一个稳定而温暖的存在，孩子把自己的心理投射给了这位小伙伴，也把自己在生活中学到的认知传递给它，和安抚物相处的过程，就像是孩子把自己的内外认知和世界发生连接的缩影。
对我们大人来说，用一个开放的态度看待孩子身边的小玩伴是很重要的，当我们意识到安抚物之于孩子的存在，并积极地引入到孩子的生活中时，其实就给了孩子一个坚定又正向的信号，我们愿意接纳孩子正在发展中的，那份温柔而又丰富的想象力和认知能力。
