宝宝2岁后千万别做这件事，否则只会亲手毁了他！

对于孩子这样的高纬度生物，很多家长会迷惑为什么出厂时没有自带说明书？ 这个小家伙到底在想什么？为什么总是不按套路出牌？我应该怎么教育TA……

其实宝宝的小小脑袋瓜里有着与大人完全不一样的思维，他们都是从零开始探索的冒险家，所以在受到内在生命力的驱使下，某个时间段内的宝宝会对某样事件、事物产生强烈兴趣，并不厌其烦地重复实践，我们称之为——敏感期。

在顺利通过一个敏感期后，宝宝的心智水平更会从一个层面上升到另一个层面。 家长想知道孩子到底在想什么，为什么要这样做，就要了解他们行为背后的原因及动机。

所以，今天和大家就一起来破译一下0~6岁孩子的行为密码吧！

感官敏感期是孩子探索世界的基础，只有孩子身体“硬件”打通了任督二脉，具有独立活动的能力，才有往后探索冒险的可能。

处于这段时期的孩子，常常爱把外界的东西塞进嘴里，比如说吃手。

这时候家长就不要阻止宝宝想运用嘴巴冒险的想法，只要确保入口的东西卫生，以及不吞食异物发生危险就可以了。

不过，如果孩子过了2岁仍有吃手行为，可以进行适当干预，在专业医生指导下佩戴指套辅助戒除。

另外，除了上图展示的应对方法，麻麻们也可以尝试着让宝宝自主进食，从而更好地锻炼宝宝的精细动作哦~

这个时期的孩子总是有“十万个为什么”，所以家长们不妨让他自己寻找答案，或者多用“反问”的方式回答。

一来一往既可增进亲子关系，也可引导孩子的表达能力。孩子词汇量一多起来，组织语言的能力便会特别强。

值得注意的是，这个阶段的孩子很爱模仿大人，好的坏的照单全收，所以如果听到宝宝说脏话，家长千万别有过激反应，因为会强化TA的错误行为。

我们只需要给出平常反应即可，然后淡化刚才的场景，转移到其他话题。

这个时期孩子处于“构建自我”的时期，对物权主义有了界限。 由于“自我”的萌芽觉醒，孩子打人、咬人完全是以自我为中心的。

所以这时候在TA们眼里，自己的东西就是自己的，不喜欢与他人分享，甚至会抢别人的东西。

针对这种情况，家长们千万不要一言不合就呵斥孩子。

而是要多跟孩子明确“抢”不等于“分享”的概念，注意孩子的情绪，适当的鼓励与批评有助于TA更好地构建正确的自我评价。

在这里要先分享到之前看过的一个故事： 一位妈妈发现儿子总是爱呆在一个木制抽屉面前，把抽屉反复打开合上，妈妈在旁边叫了好几声都没有反应。

这位妈妈感到焦虑，儿子这样是不是有自闭症的先兆？ 后来爸爸走到儿子旁边轻轻问，小男孩才说： “爸爸我发现这个茶几没有一颗钉子，抽屉也没有，它们是怎么连接起来的呢？”

爸爸喜出望外，原来小男孩在专注研究的竟然是古老的榫卯结构，虽然孩子未必懂得深奥的命题，但却会自主观察并提出为什么，令这个爸爸感到非常惊喜。

可见，孩子虽小，但已经具有自己的观察能力以及独立思考的能力。 培养独立自主的思考能力十分珍贵，家长切记不要轻易打断孩子的思考过程，在这个阶段既可抓住孩子的专注力，也能培养TA的独立思考能力，一举两得。

处于细微事物敏感期的宝宝对各种不起眼的小东西特别感兴趣，一块小石头、一根狗尾草、一粒小绿豆等都可以成为他们乐趣的源泉。

所以建议家长们可以带上宝贝们多出去户外走走哦~

秩序敏感期的出现，代表着孩子的心智有了质的飞跃。 日常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上。

这个时期的小家伙们，开始有了自己思考的想法和意识，如果家长未能提供一个有序的环境，TA们便没有一个基础去建立对各种关系的认知。

很多时候，娃的秩序被外力打破后，他会感到缺失安全感，在这种情况下安慰、安抚可能没多大用处，相反可能越安抚越爆发，哭得更厉害。

这种情况下家长不妨尝试接纳孩子的固执要求，陪伴他重建刚才被打破的秩序。 比如妈妈抢了孩子亲手按马桶键的机会，不妨就为他举办一场隆重的按马桶仪式，让孩子知道秩序依然存在，内心得到love&peace。

但这种做法并不是鼓励所有事情都无条件顺着孩子。 当孩子想做的事情与家长的决定有冲突时，家长要给出一个合理范围的选择权。 在这个范围内，孩子可以有自己的选择，但一旦超过该范围，那就只能乖乖听话，不能打破底线。

家长与孩子之间订立这种规矩，可以让孩子明白契约精神也是一种秩序，既可以保护孩子的自主，也不会过分满足孩子的无理要求。

总之，用规矩、道理慢慢解开孩子爱撒泼打滚的症结，才是家长应该实践的长久之计。